VR教育可以使孩子們開(kāi)拓自己的眼界

雖然很多人都覺(jué)得VR教育跟普通教育沒(méi)什么區(qū)別，而且替代不了現(xiàn)實(shí)生活，不過(guò)當(dāng)你的孩子想學(xué)古代歷史的時(shí)候，你就不會(huì)這么想了。

社交媒體上的網(wǎng)友常常說(shuō)，VR虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)代替不了現(xiàn)實(shí)生活。

還不如帶著孩子去逛逛菜市場(chǎng)，聞一聞、摸一摸來(lái)的更實(shí)在。

他們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但是，假如孩子想學(xué)習(xí)古埃及的相關(guān)歷史，你難道就可以帶他去古埃及?

對(duì)于孩子而言，體驗(yàn)和經(jīng)歷非常重要，可以豐富他們的認(rèn)知，讓他們受益無(wú)窮。

富人的孩子可以花大把錢去感受不同體驗(yàn)，如游泳，旅游、夏令營(yíng)等等。

但是，低收入家庭的孩子就不一樣，他們沒(méi)有足夠的資金去體驗(yàn)和嘗試新東西。所以，他們嘗試的新體驗(yàn)非常少。

哈佛大學(xué)教授Robert Putnam在美國(guó)公共廣播電臺(tái)(NPR)的采訪中談到，“許多數(shù)據(jù)表明，低收入家庭孩子越來(lái)越被孤立在小圈子內(nèi)�！�

因此，真正有前途的教育科技，應(yīng)該致力于超越課堂教育，打破窮人孩子教育不公的局面。

舉例說(shuō)來(lái)，Nepris 就是這樣一個(gè)教育平臺(tái)，它可以將教育專家?guī)�入課堂，讓他們與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)性的交流;

此外，通過(guò)該教育平臺(tái)，課堂老師還可以通過(guò)LinkedIn社交網(wǎng)快速地聯(lián)系到各大專家，如計(jì)算機(jī)科學(xué)工程師、律師、物理學(xué)家等等。

在農(nóng)村地區(qū)，這款教育平臺(tái)尤其受歡迎。

農(nóng)村地區(qū)的孩子可以與發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子一樣，享受同樣的教育體驗(yàn)。

一位來(lái)自美國(guó)德克薩斯州的老師談到，“我認(rèn)為，真正的教育公平應(yīng)該是讓孩子享受相同體驗(yàn)。教育科技可以給學(xué)生們帶來(lái)不同的體驗(yàn)。昨天，我的學(xué)生跟紐約的腦專家交流過(guò)后，就有一位學(xué)生說(shuō)他想出了下一個(gè)研究主題�！�

這就是教育科技體驗(yàn)帶來(lái)的效果。

與其死死地盯著枯燥無(wú)味的歷史課本，還不如跟著VR來(lái)一次埃及探險(xiǎn)之旅。

這樣的VR游不僅更容易激發(fā)孩子的好奇心，還能提高他們的探索能力。

對(duì)于老師而言，這些豐富的經(jīng)歷無(wú)疑可以幫助他們更好地教育和培養(yǎng)學(xué)生。

想象一下，在不久的將來(lái)，我們的孩子或許可以通過(guò)VR技術(shù)體驗(yàn)一下當(dāng)穆斯林信徒的感覺(jué)。

不知道這樣的未來(lái)還要等多久，不過(guò)，只要我們腳踏實(shí)地地向前走，科技會(huì)成為實(shí)現(xiàn)公平教育的強(qiáng)大支柱。