VR是怎么欺騙我們的大腦的

VR技術(shù)日漸成熟，而任何一項事物都有兩面性，這個技術(shù)完全成型后肯定會有不少在虛擬世界中受騙的人，那么VR到底是怎么欺騙我們的大腦的。

VR虛擬現(xiàn)實等沉浸式技術(shù)的出現(xiàn)，有力印證了“眼見不一定為實”這句話。

我們現(xiàn)在還不知道沉浸式技術(shù)到底能發(fā)展到何地步，但我們已經(jīng)知道它能欺騙我們的大腦和控制我們的思維。

你或許認(rèn)為自己防騙能力超群，不會輕易被騙，但如果你根本不知道自己身處騙局之中，又當(dāng)何論?

一旦進(jìn)入VR世界，你將在不知不覺中被VR影響。

在平時的視頻會議中，攝像頭拍下什么你就會看到什么。

但沉浸式技術(shù)不同，沉浸式技術(shù)只向你傳遞篩選后的信息，且你看到的不一定就是實際拍下的圖像內(nèi)容。

在多玩家游戲中，游戲服務(wù)器把地址和其他信息發(fā)給你的電腦，由你的電腦把各種信息轉(zhuǎn)變?yōu)楫嬅妗?/p>

交互式VR和多玩家游戲差不多。

在很多時候，你和對方電腦之間共享的信息很少，而且你實際看到的畫面是在本地構(gòu)建的。

這就意味著，你和對方看到的內(nèi)容不一定是一樣的。

在VR聊天中，你所看到的對方的臉部特征、表情、手勢和身體動作等細(xì)節(jié)可能已經(jīng)過軟件修改，但你并未發(fā)覺。

在很多領(lǐng)域，VR都可以給我們提供幫助，教育就是其中之一。

研究表明，師生眼神交流可提升學(xué)生的專注度。

但在大課堂中，老師無法和每個學(xué)生進(jìn)行眼神交流。

不過，只要利用VR軟件編個程序，老師就可以同時給所有的學(xué)生上課并進(jìn)行眼神交流。

在現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的事情，在虛擬世界中實現(xiàn)了。

但是，總有人想利用VR滿足一己私利。

舉個很簡單的例子，政客或游說集團(tuán)也可以利用VR為自己拉票，憑借眼神交流讓大眾達(dá)成他們想要的結(jié)果。

在現(xiàn)實生活中，我們會使用不同的技巧增加自己的影響力或說服力，模仿就是其中一種。

如果A在談話中模仿B的肢體動作，那么B很可能作出有利于或傾向于A的決定。

在VR中，講者更容易做到模仿聽眾動作以增加影響力。

這是因為VR設(shè)備不僅能追蹤每個聽眾的動作，還可以在聽眾不知情的情況下調(diào)整講者的動作，使每位聽眾都以為講者和自己的動作相似。

更不為人知的是，VR軟件可以輕易捕捉人的臉部特征，并制成頭像。

斯坦福大學(xué)研究表明，在選舉時，如果根據(jù)選民的臉部特征調(diào)整候選人照片，使候選人和選民樣子相似，這將大大影響投票結(jié)果。

在模擬選舉中，研究人員拍下每個投票者和候選人的照片，然后依次按照每個投票者的臉部特征修改每個候選人的照片。

研究結(jié)果顯示，投票者并沒發(fā)現(xiàn)自己40%的臉部特征被換到候選人臉上。

而且，這些被修改過的照片嚴(yán)重影響投票結(jié)果，大家傾向于給像自己的人投票。