VR和教育完全融合還需多久

目前VR教育發(fā)展還在初級階段，那么VR和教育完全融合到底需要多久呢？

VR融入教育還有多遠(yuǎn)?

2016年9月,北京微視酷科技宣布獲得華融天澤等知名投資公司千萬級Pre-A輪投資,成為國內(nèi)為數(shù)不多獲得千萬級投資的VR教育企業(yè)。

完美幻境、網(wǎng)龍華漁、黑晶科技等也紛紛開拓教育領(lǐng)域;泛美教育、新東方、巧克互動、邢帥教育、智課網(wǎng)等教育機(jī)構(gòu)引入VR技術(shù)。

百度、立思辰、川大智勝、天喻信息等巨頭、上市公司布局VR教育。但相比國外,國內(nèi)VR教育一直是雷聲大、雨點(diǎn)小。

“2016年在虛擬現(xiàn)實(shí)的資本投入亂砸錢,人才、技術(shù)跟不上。”周明全說。

虛擬現(xiàn)實(shí)在與教育融合方面,周明全認(rèn)為主要有三個(gè)大的問題:

第一個(gè)是概念的問題,教育是特殊的行業(yè),需要的不光是技術(shù),虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)要與教育本身的發(fā)展規(guī)律結(jié)合起來。

現(xiàn)在是搞教育的還是原來的模式,搞信息技術(shù)的在四處吆喝。而在之間是割裂的沒有很好的融合;

第二是技術(shù)上的問題,VR眼鏡不太可取,對孩子眼鏡傷害太大。要用全息技術(shù)等代替VR眼鏡等。

第三個(gè)問題是內(nèi)容的問題,VR課程內(nèi)容的制作,內(nèi)容巨大且復(fù)雜,需要教師、政府、公司三方面結(jié)合,構(gòu)成有機(jī)的教育改革系統(tǒng)工程。

相比之前的D-Learning、E-Learning、M-Learning三個(gè)階段,V-Learning的教學(xué)內(nèi)容、方式、管理完全不一樣,對學(xué)生的測評也需要重新做規(guī)定。

除了這些,在VR人才方面也存在很大的缺口。

周明全認(rèn)為,預(yù)計(jì)到2018年中國有近50萬VR人才缺口,而這個(gè)數(shù)字也會根據(jù)時(shí)代發(fā)展不斷變化。