VR線下培訓(xùn)或是一個(gè)香餑餑

越來越多的人開始想在VR市場啃下一塊大蛋糕了，而VR培訓(xùn)行業(yè)來說線上培訓(xùn)似乎還不如線下培訓(xùn)來的賺錢。

根據(jù)風(fēng)投數(shù)據(jù)分析機(jī)構(gòu)CB Insights最近發(fā)布的 VR/AR 投資趨勢報(bào)告顯示，VR領(lǐng)域今年前兩個(gè)季度的交易量明顯下降，年初的VR熱度正在降溫。

VR這個(gè)風(fēng)口似乎越來越緊，看不到突破性的下一步發(fā)展的前途到底在哪里?而這些焦慮的源頭無非是技術(shù)和內(nèi)容發(fā)展的瓶頸。

而人才作為主導(dǎo)這一切的主要力量，對VR的發(fā)展具有關(guān)鍵性的作用。

VR發(fā)展的“瓶頸”亟需新鮮血液的補(bǔ)救

一個(gè)產(chǎn)業(yè)的興起和可持續(xù)性發(fā)展，必然少不了人才的不斷輸入。

但是縱觀VR的發(fā)展，能夠明顯感覺到這兩者之間的失衡。

在此前領(lǐng)英發(fā)布的《2016全球VR人才報(bào)告》中顯示，國內(nèi)VR人才需求占比高達(dá)18%，但供給只占全球2%。

相比較現(xiàn)在井噴的VR硬件和內(nèi)容，很多人忽視了與硬件和內(nèi)容掛鉤的人才。

而且現(xiàn)在的VR從業(yè)人員基本上都是“跨界”的。

比如之前做影視的現(xiàn)在做VR視頻內(nèi)容，做傳統(tǒng)游戲開發(fā)的去轉(zhuǎn)型做VR游戲，做VR硬件的更是參差不齊。

大部分是和VR打擦邊球的門外漢在其中布局，所以導(dǎo)致整個(gè)VR行業(yè)發(fā)展的處在一個(gè)頗為混亂的狀態(tài)。

其實(shí)從國家層面來看，現(xiàn)在應(yīng)該是VR黃金時(shí)期的前奏。

政府在政策上給予VR各方面的扶持，比如說在南昌、福建等地建立VR產(chǎn)業(yè)基地，給一些VR初創(chuàng)企業(yè)提供資金支持。

但是VR人才緊缺的問題并沒有解決，也就是說，目前政策環(huán)境在這，萬事俱備，只欠VR人才的東風(fēng)。

高校輸出和社會培訓(xùn)，無疑是目前VR人才培訓(xùn)的兩大途徑。

首先是高校教育。如果可以從大學(xué)的專業(yè)以及課程設(shè)計(jì)來切入到VR，對于VR產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將是變革性的。

現(xiàn)在的VR技術(shù)涉及到計(jì)算機(jī)、光學(xué)、電子、工業(yè)設(shè)計(jì)甚至于影視文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識。

如硬件設(shè)計(jì)和穿戴舒適度需要工業(yè)設(shè)計(jì)方面的知識;

VR交互開放、VR圖形開發(fā)、VR相關(guān)應(yīng)用開發(fā)需要計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才;VR頭顯上的鏡片，需要光學(xué)工程師的大量計(jì)算。

VR本身就是建立在已有學(xué)科的基礎(chǔ)之上，讓一個(gè)人包攬所有的工作也是不現(xiàn)實(shí)的。

所以高校如果要進(jìn)行VR人才培訓(xùn)，最好的方式是開設(shè)學(xué)院分科培養(yǎng)，不過短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)的可能性為零。

其次是社會培訓(xùn)，這里的社會培訓(xùn)包括線上和線下兩塊。

近幾年，類似cousera的MOOC(大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程)平臺呈井噴狀況。

國外在線教育公司Treehouse就宣布了一項(xiàng)名為VR Techgree的項(xiàng)目。

這個(gè)項(xiàng)目將于2017年1月份上線，可以為學(xué)生提供在線VR教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)位證書。

社會培訓(xùn)的第二種就是線下培訓(xùn)，比如說獲得當(dāng)代置業(yè)投資的VRStar。

就專注于VR垂直領(lǐng)域培訓(xùn)，他們會針對VR游戲的開發(fā)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的課程。

條條大路通羅馬，但是線下培訓(xùn)這條路更好走

對于高校教育來說，現(xiàn)在的VR硬件技術(shù)的不成熟，硬件廠商各自為政，缺少一個(gè)相對統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

再加上VR涉及到的上游學(xué)科知識非常寬泛，系統(tǒng)性針對性的課程設(shè)計(jì)難度很大

時(shí)機(jī)未到，行業(yè)沒有成熟之前，不可能出現(xiàn)大批量的高校去開設(shè)一個(gè)主要針對VR專業(yè)的現(xiàn)象。

而且眾所周知高校教育是有三到四年的周期。

這方面，線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這種快餐式的學(xué)習(xí)方式，能夠更快的向VR產(chǎn)業(yè)輸出人才。

再就是VR技術(shù)的研發(fā)，其實(shí)現(xiàn)在除了在芯片處理器上來控制延時(shí)以及刷新率等硬件體驗(yàn)問題，國外一些高等院校一直在研究其他的控制方法。

但是回到國內(nèi)，這種VR相關(guān)性研究似乎一直沒有什么水花。

在科研上面，理想主義者希望資本吃多了大魚大肉可以來吃點(diǎn)清淡的，能夠拉一把與VR技術(shù)相關(guān)的研究。

然而，這些終歸是理想。

也就是說，從時(shí)間、技術(shù)和資本的角度來看，將VR的發(fā)展依托國內(nèi)高校的教育實(shí)現(xiàn)難度很大。

那么線上教育的機(jī)會來了嗎?其實(shí)MOOC這些平臺上針對VR專門開設(shè)的課程一直是“鳳毛麟角”。

在慕課網(wǎng)、學(xué)堂在線、以及cousera上搜索VR關(guān)鍵字都沒有任何內(nèi)容。

只有網(wǎng)易云課堂和騰訊課堂上有十幾門左右的課程。

但是VR的培訓(xùn)和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)完全不一樣，內(nèi)容的制作都是基于VR硬件。

然而目前硬件的普及度非常低，成本又非常高。

如果僅憑興趣去自學(xué)，還得配一套高端的VR設(shè)備，可想而知這種學(xué)習(xí)方式的成本有多高。

再加上線上教育本身存在的一些問題，走VR線上教育的模式，效果不會很理想。

與線上教育相比，線下培訓(xùn)雖然價(jià)格高，但是可以省去購買VR設(shè)備的資金，而且這種面對面交流的效率更高。

依照排除法，看來目前短期的VR垂直行業(yè)線下培訓(xùn)的機(jī)會更大。

結(jié)語

就像俞敏洪抓住了英語培訓(xùn)的藍(lán)海市場，有了今天的新東方。

現(xiàn)在擁有技術(shù)和資金資本進(jìn)入到這個(gè)領(lǐng)域的公司就很少。

而且目前這一塊VR行業(yè)分支里沒有出現(xiàn)“獨(dú)角獸”，VR的線下教育培訓(xùn)現(xiàn)在有很大的發(fā)展空間。